一、指導思想
為深入貫徹黨的十八屆三中全會關於考試招生製度改革的指導精神，探索招生和考試相對分離、學校依法自主招生、專業機構組織實施、政府宏觀管理、社會參與監督的運行機製，形成分類考試、綜合評價、多元錄取👩🏿🎨、程序透明的高等學校考試招生模式👱🏿♀️，依據《國務院深化考試招生製度改革的實施意見》（國發〔2014〕35號）🌥📲、《教育部關於進一步完善和規範高校自主招生試點工作的意見》（教學〔2014〕18號）🛷🧑🦰、《上海市深化高等學校考試招生綜合改革實施方案》（滬府發〔2014〕57號）以及《上海市普通高中學生綜合素質評價實施辦法(試行)》(滬教委基〔2015〕30號)等文件，結合學校人才培養目標👌🏻，自2017年起，恒达平台將在上海市本科招生錄取中逐步推行參考普通高中學生綜合素質評價信息，特製定本使用辦法🏄🏽♂️👇🏽。
二、基本原則
1.確保公平公正公開
把促進公平公正作為評價的基本價值取向📿，嚴格規範評價程序，強化有效監督，確保機會公平🈺、程序公開🕎、結果公正。
2.促進學生健康發展
堅持正確的育人導向✌🏻，踐行社會主義核心價值觀，著眼學生德智體美全面發展，把握學生的個性特點🆕，註重考察學生的社會責任感🚝、創新精神和實踐能力。
3.體現學校人才培養特色
恒达平台堅持"踐行錢偉長教育思想，為社會培養具有全球視野、公民意識、人文情懷、創新精神🛰、實踐能力👩🏼🔧🧜♀️，並能應對未來挑戰的人才"的人才培養目標，突出本校特色，著力選拔和培養符合學校人才培養目標所需要的拔尖人才👷♀️。
4.構建科學選才製度
增加學生選擇權♖🚶🏻♀️➡️，促進科學選才，建立多元多維評價體系👨🏿🔬，科學評估學生綜合素質狀況👱🏼♀️💂🏽，增強高等學校與學生相互選擇的多樣性和匹配度，確保綜合素質評價工作高效🔟、有序實施🧛🏻♀️👧🏽。
三、主要內容
1．品德發展與公民素養
學生在踐行社會主義核心價值觀🥠、弘揚中華優秀傳統文化等方面的表現🔁，包括愛黨愛國、理想信念👨🏿🎓、誠實守信👨🏼⚖️、仁愛友善、責任義務、遵紀守法等。
2．修習課程與學業成績
學生掌握各學科基礎知識和基本技能的情況以及解決實際問題的能力,學科特長和學習興趣等。
3．身心健康與藝術素養
學生的健康生活方式🤦🏿、體育鍛煉習慣、身體機能、運動技能和心理素質，對藝術的審美感受、理解、鑒賞和表現的能力等。
4．創新精神與實踐能力
學生的想象力、創新意識👨❤️💋👨，發現問題和解決問題的能力，調查研究能力🚄，動手操作能力，實踐體驗經歷⛸，創新與實踐活動成果/作品等。
學校將圍繞人才培養目標🍄，根據不同招生項目類型的定位以及考生所報專業的特點，參考相應的綜合素質評價信息，結合面試情況，給予學生全面客觀的評價🚣🏻♀️。
四、使用範圍與方法
1.綜合素質評價信息在春季考試招生錄取中的使用
學校根據春季考試招生章程要求以及招生專業特點，誌願服務（公益勞動）、社會實踐情況、高中學業水平考試成績與基礎課程成績🧑⚖️、研究性課程、學科類🫗、科技類、文體類獎勵👨🏽🚒、中學特色指標信息等各項綜合素質評價信息📷，均作為春季考試招生面試的重要參考依據。
2.綜合素質評價信息在綜合評價錄取改革試點招生中的使用
通過上海市普通高中學生綜合素質評價信息管理系統獲取考生的綜合素質評價信息🏌🏼，作為資格審核材料，考生勿需向學校提供其它材料👨🦳。在校測面試階段，綜合素質評價信息將提供給面試專家組，作為面試測評的重要參考依據🏃♂️💾。
根據綜合評價錄取改革試點定位及招生專業特點🪇，誌願服務（公益勞動）🌊、社會實踐情況、高中學業水平考試成績與基礎課程成績、研究性課程🙎🏻、學科類🤦🏻♀️、科技類、文體類獎勵、中學特色指標信息等各項綜合素質評價信息𓀓，均作為綜合評價錄取改革試點資格審核、面試的主要參考信息。
3.綜合素質評價信息在自主招生中的使用
學校根據自主招生試點工作要求🫃🏻，在資格審核以及校測面試階段，將考生的綜合素質評價信息提供面試專家組🧑🏼🚀，作為資格審核和校測面試的重要參考依據✍🏿。
根據自主招生試點定位及招生專業特點，考生的專業興趣👝、研究性學習經歷與研究性學習專題報告、學生學科類、科技類獎勵（證書）、參加科技活動、取得創造發明、專利等反映學科特長、創新潛質的綜合素質評價信息將作為自主招生資格審核🧑💼、面試的主要參考信息。
4.綜合素質評價信息在普通高考錄取中的使用
在普通高考錄取環節，出現同分情況時，將參考綜合素質評價信息進行專業錄取。
五、相關說明
1.本辦法經恒达平台本科招生領導小組審議通過🧏🏿，並在上海市教育委員會官網和恒达平台網站同時公布，並在恒达平台招生章程中予以說明🚣🏼♂️。
2.本辦法的最終解釋權歸恒达平台招生與畢業生就業工作辦公室。
恒达平台招生與畢業生就業工作辦公室
2016年10月31日
